องค์ประกอบตามภาพวาด "ไรย์" โดย Shishkin สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

2024 ผู้เขียน: James Gerald | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-01-12 17:49

ในโรงเรียนพวกเขามักจะเขียนเรียงความประเภทต่าง ๆ เพื่อพัฒนาภาษาเขียนของนักเรียน องค์ประกอบตามภาพวาด "Rye" โดย I. Shishkin มอบให้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

แผนการเรียงความ

นักเรียนชั้น ป.4 รู้วิธีนำแผนที่เสนอมาเขียนและเรียบเรียงเองแล้ว นี้ไม่ควรเป็นปัญหา แต่ถ้าเขียนเรียงความที่บ้านอาจมีปัญหาได้

คุณสามารถใช้โครงร่างทั่วไปเพื่อช่วยอธิบายทัศนศิลป์ ในบทนำ คุณต้องกำหนดวัตถุประสงค์ของคำอธิบาย กล่าวคือ ว่านี่คือรูปภาพของผู้แต่ง เช่น จิตรกรภูมิทัศน์ วาดภาพในปีนั้นและในปีนั้น เมืองใดเมืองหนึ่งหรือในวันสำคัญ เหตุการณ์

ถัดไป คุณต้องอธิบายสิ่งที่สามารถเห็นได้ในรูปภาพ นี่คือประเด็นต่อไปนี้ตามแผน ต้องอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติม ยินดีต้อนรับการเปรียบเทียบ: ตัวอย่างเช่นลำต้นตรงของต้นสนสูงกับเสากระโดงเรือ

เมื่ออธิบายวิสัยทัศน์ของเราเกี่ยวกับภาพวาดแล้ว เราจึงหันไปที่มุมมองของศิลปิน พิจารณาภาพจากมุมมองของเขา เขาใช้สีดังกล่าวสำหรับท้องฟ้าซึ่งหมายความว่าเขาอยู่ในอารมณ์เช่นนั้น การวาดภาพด้วยสีดังกล่าวทำให้เกิดอารมณ์เช่นนั้น โดยสรุป คุณต้องเขียนว่าคุณชอบภาพนั้น ทำให้เกิดความยินดีหรือความโศกเศร้าที่ได้รับแรงบันดาลใจ

แผนโดยประมาณสำหรับเรียงความตามภาพวาด "Rye" โดย I. Shishkin สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4:

1. บทนำ.
2. ส่วนสำคัญ.
3. ทุ่งข้าวสีทอง.
4. รายละเอียดที่น่าสนใจในภาพ
5. ศิลปะที่ยิ่งใหญ่ของศิลปิน
6. บทสรุป. ความประทับใจของฉัน

ด้วยแผน เรียงความจะเขียนได้ง่ายขึ้น ความคิดจะไม่ข้ามจากหัวข้อหนึ่งไปยังอีกหัวข้อหนึ่ง ความสอดคล้องในการนำเสนอจะยังคงอยู่

โดยสรุป ยินดีต้อนรับความประทับใจของคุณเอง ภาพวาดสามารถทำให้เกิดความสุข ความเศร้า ความเศร้า มันคุ้มค่าที่จะเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วยคำพูดของคุณเอง

ทำงานเกี่ยวกับเรียงความ

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 การเขียนเรียงความจำเป็นต้องเกิดขึ้นในห้องเรียนแม้ว่าข้อความจะถูกขอให้เขียนที่บ้านก็ตาม ครูแสดงภาพพูดคุยเกี่ยวกับศิลปินอธิบายแรงจูงใจในการเขียนงานนี้

เด็กนักเรียนในวัยนี้ไม่สามารถหารายละเอียดได้ด้วยตนเอง จึงอธิบายสัญลักษณ์ในภาพวาด สอนให้มองเห็นความหมายที่ลึกซึ้ง นักเรียนและครูร่วมกันวางแผน หารือเกี่ยวกับการเขียนข้อความ แต่การเขียนลงในสมุดจดสามารถเป็นการบ้านได้

จะดีกว่าถ้าเขียนประโยคง่ายๆ โดยใช้คำคุณศัพท์หลายคำ สิ่งนี้จะเพิ่มภาพให้กับองค์ประกอบ

น่าสนใจ! องค์ประกอบตามภาพวาดของนกตอลสตอย ผลไม้ ดอกไม้ แบ่งตามชั้นเรียน

ตัวเลือกเรียงความ

นักเรียนแต่ละคนจะมีรูปแบบการนำเสนอที่แตกต่างกัน แต่เมื่ออธิบายรูปภาพ ข้อความมักจะมีลักษณะทั่วไป นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ยังไม่ได้พัฒนาคำพูดมากนัก ดังนั้นตัวเลือกสำหรับเรียงความจึงแตกต่างกันอย่างมาก

ตัวเลือกหมายเลข 1

“ครั้งแรกที่ฉันเห็นภาพวาดของ Ivan Ivanovich Shishkin“Rye” ในผลงานหลายชิ้นของเขา ศิลปินได้บรรยายถึงมุมของธรรมชาติพื้นเมืองของเขา ภาพแสดงทุ่งที่มีข้าวไรย์สุก หูที่มีเมล็ดข้าวหนักก้มลงรอการเก็บเกี่ยว คุณจะสัมผัสได้ถึงกลิ่นหอมของธัญพืช ถนนคดเคี้ยวผ่านสนามนำไปสู่ระยะทาง มันรกเกวียนไม่ค่อยผ่านคนเดิน มีต้นสนอยู่เต็มทุ่ง ศิลปินวาดภาพพวกเขาว่าเป็นผู้พิทักษ์ทุ่งข้าวไรย์สุก

ศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ใช้สีสดใสในการวาดภาพของเขา ท้องฟ้าสีครามและข้าวไรย์ที่สดใสแสดงถึงความงามของธรรมชาติรัสเซีย ต้นสนสูงเป็นสัญลักษณ์ของความยิ่งใหญ่ของมาตุภูมิ นกบินต่ำในเบื้องหน้า ซึ่งหมายความว่าอีกไม่นานฝนจะตก ข้าวไรย์สุกพอใจเสมอ จะมีขนมปังอยู่บนโต๊ะ ครอบครัวจะไม่รู้จักความหิว

ศิลปินแสดงความเป็นอยู่ที่ดีในภาพ ด้วยวิธีพิเศษนี้ เขาขออวยพรให้บ้านเกิดเมืองนอนเจริญรุ่งเรือง ฉันชอบภาพ มันทำให้เกิดความรู้สึกสงบและมีความสุข"

ตัวเลือกหมายเลข 2

“ฉันต้องการอธิบายภาพของ I. I.ชิชกิน "ไรย์" ศิลปินชอบวาดภาพธรรมชาติของแผ่นดินเกิดของเขา

Shishkin วาดภาพทุ่งขนาดใหญ่ที่มีข้าวไรย์สุก ดูเหมือนทะเลเมื่อหูหมุนจากลมเหมือนคลื่น มีถนนข้ามสนาม มันเกือบจะรกไปด้วยหญ้า แต่ในไม่ช้าพวกเขาจะไปเก็บเกี่ยว ต้นสนขนาดใหญ่ตั้งตระหง่านอยู่ริมทุ่งราวกับปกป้องทุ่งจากนก

ศิลปินสังเกตเห็นรายละเอียดได้อย่างแม่นยำ ในภาพ คุณสามารถเห็นดอกไม้แต่ละดอก ผู้คนกำลังเดินข้ามทุ่งในระยะไกล กิ่งก้านของต้นไม้หนัก ต้นสนบางต้นไม่มีสีเขียวเลย

Shishkin เลือกสีสำหรับภาพวาดของเขาอย่างระมัดระวัง สำหรับท้องฟ้าศิลปินเลือกเฉดสีดังกล่าวเพื่อให้ชัดเจนว่าเป็นบ่ายที่อากาศร้อน ฉันชอบภาพ ศิลปินมีพรสวรรค์ที่ยอดเยี่ยมสนามกลายเป็นธรรมชาติมากคุณสามารถเห็นและจดจำฤดูร้อนได้อย่างแน่นอน”

น่าสนใจ! องค์ประกอบตามภาพวาด "The Lacemaker" ของ Tropinin สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ตัวเลือกหมายเลข 3

“ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับภาพวาดของ II Shishkin“Rye” ศิลปินท่านนี้มีภาพวาดเกี่ยวกับธรรมชาติมากมาย

ทุ่งที่มีข้าวไรย์สุกแสดงอยู่เบื้องหน้า หูที่สุกงอเกือบถึงพื้น ต้นทุ่งนามีหญ้าเยอะ ดอกไม้ก็เกือบรก มีถนนอยู่กลางทุ่งมีหญ้าอยู่มากมาย ผู้คนกำลังเดินไปตามถนนในระยะไกล พวกเขาแทบจะมองไม่เห็น ต้นสนขนาดใหญ่เติบโตในทุ่งคล้ายกับเสากระโดงเรือ - สูงและตรงมาก ฟ้าเป็นสีฟ้า สวย มองไกลๆ มีเมฆมาก ตอนเย็นฝนจะตก

ศิลปินพยายามจับคู่สี ดูรูปก็รู้ทันทีว่าร้อน ไม่ได้ทาสีดวงอาทิตย์ แต่รู้สึกได้ด้วยเฉดสีที่เหมาะสม

ฉันชอบภาพเพราะมันคล้ายกับฤดูร้อน"

ไม่ควรใช้คำและประโยคที่ซับซ้อนในเรียงความสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งจะทำให้ยุ่งยาก เข้าใจยาก

การวิเคราะห์หลังการประเมิน

คุณจะต้องเขียนเรียงความเกี่ยวกับภาพตลอดชีวิตในโรงเรียนของคุณ งานประเภทนี้มีประโยชน์มาก:

• พัฒนาภาษาเขียน
• เพิ่มคำศัพท์;
• สอนให้คุณเน้นสิ่งสำคัญเพื่อกำหนดลำดับ
• มีส่วนช่วยในการสร้างข้อสรุปเชิงตรรกะ
• เพิ่มการสังเกตความสนใจ
• ส่งเสริมการพัฒนาความคิด
• ช่วยในการแสดงความคิดเห็นของคุณเอง

หลังจากได้รับเครื่องหมายคุณต้องดูว่าอะไรไม่ได้ผลอะไรผิดพลาด เรียงความเรื่องภาพวาด "Rye" โดย Shishkin ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถือว่ายาก นักเรียนหลายคนไม่ได้รับคำอธิบายที่แน่นอน ข้อผิดพลาดหลักคือการแสดงรายการอย่างง่ายในข้อความแทนที่จะเป็นคำอธิบาย ในกรณีนี้ เรียงความสั้นและไม่เป็นไปตามกฎ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาเขียนเรียงความจำนวนมากในช่วงเวลาเรียน การเขียนเรียงความจากภาพวาด "Rye" โดย Shishkin ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ไม่ใช่เรื่องง่าย แผนสามารถช่วยในเรื่องนี้: ให้แนวคิดว่าจะเขียนเกี่ยวกับอะไรในแต่ละย่อหน้า